le cours une application pour créer des étiquettes de substances chimiques ou vérifier leur dangerosité un lien vers des conseils de sécurité pour utiliser les produits et pour comprendre les pictogrammes des exemples d’utilisation de la chimie, chez les fourmis, lors de la digestion et pour fabriquer du plastique. retour… Continue reading
Activité 1 : peut-on reconnaître du premier coup d’œil si une substance est un mélange ou un corps pur ? Rappel: un corps pur ne contient qu’une seule espèce chimique alors que le mélange est constitué de plusieurs espèces chimiques (une espèce chimique est le nom scientifique pour parler d’une… Continue reading
La fabrication du plastique, surtout à partir du pétrole, expliqué par Jamy de « c’est pas sorcier » une autre vidéo qui présente rapidement la fabrication des plastiques et certaines de leurs propriétés qui permettent de les différencier.
Activité 1 : Dangereux ou pas dangereux ? Tous les produits ne sont pas dangereux ou polluant, qu’ils soient naturels ou synthétiques. En fait, même l’eau, substance chimique indispensable à la vie, peut devenir dangereuse selon son utilisation : la vapeur d’eau à 100°C peut brûler, la glace peut aussi… Continue reading
La vidéo parle des fourmis rousses. Pour voir les jets d’acides projetés par les fourmis, il faut avancer dans la vidéo jusqu’à 0’55 (au moment où le geai arrive)
une courte animation du CEA (cliquer sur l’image)
une animation en anglais expliquant le principe de la filtration l’exemple d’une filtration accélérée grâce à une aspiration : la filtration sous vide
pour apprendre à utiliser l’ampoule à décanter.
Voici une petite vidéo (merci à anisciences) qui résume bien le vocabulaire pour les mélanges…et qui explique bien ce qu’est une solution en chimie… et une autre animation pour comprendre la différence entre fondre, dissoudre et diluer cliquer sur l’image
Comment la terre tourne-t-elle autour du Soleil ? (les fondamentaux) pourquoi y a-t-il des jours et des nuits ? Pourquoi y a-t-il des saisons en France ? Observons déjà la durée de la journée au cours de l’année :les jours sont plus longs en été qu’en hiver. Pourquoi cela ?(les fondamentaux)… Continue reading
