Activité 1 : la sécurité en physique-chimie rappel – Toute la matière est constituée d’espèces chimiques La plupart des substances peuvent devenir dangereuses si on les utilise mal (ex : boire la tasse) ou si la quantité est trop grande (ex : aliments sucrés). Certaines substances sont dangereuses même à petites doses :… Continue reading
Activité 1 : propriétés des états de la matière – CLIC ici Activité 3 : changements d’états -CLIC ici Activité 2 : modélisation au niveau microscopique – CLIC ici Activité 4 : formules chimique – CLIC ici
Activité 1 : que peut-on trouver dans l’Univers ? voir fiche donnée en classe. Voici deux vidéos qui essaient de montrer l’énormité de l’Univers et dézoomant peu à peu : on part de la taille d’un être humain pour arriver à la taille de l’Univers. Cliquer sur l’image pour accéder… Continue reading
Clic ici pour accéder à l’activité 1 (de l’univers à l’atome) Clic ici pour accéder à l’activité 3 (communication dans l’espace) – temps de communication entre Mark et la Terre Clic ici pour accéder à l’activité 2 (atome, molécule et ion) – champs de patate – fabrication de l’eau Clic… Continue reading
Activité 1 : définir un mouvementClic ici pour accès direct Activité 2 : actions et forcesClic ici pour accès direct
Activité 1 : Qu’est-ce que le son ? le son est une vibration de la matière : il faut de la matière pour avoir du son. Pour s’entraîner à identifier émetteur, milieu de propagation et récepteur du SON, voici un exercice. Activité 2 : D’où vient la lumière ? On… Continue reading
1ère étape : tracer l’axe vertical (appelé « l’ordonnée« ) et le nommer. Nommer un axe signifie « indiquer le nom et l’unité de la grandeur« . On écrit généralement le nom de la grandeur en entier et le symbole de l’unité entre parenthèses. On peut aussi écrire la lettre représentant la grandeur et… Continue reading
(le cours, à compléter, sera donné sur photocopie) activité 1 : la diversité de la matière matière = substance qui compose un objet.matière première = matière naturelle qui sera transformée en matériau.matériau = matière transformée dont on se sert pour fabriquer un objet.matériel = objet qui sert pour quelque chose. chimie… Continue reading
Activité 1 : le sens du courant A retenir : Par convention, le sens du courant va de la borne « + » à la borne « – » du générateur : c’est le sens conventionnel du courant. Certains dipôles ne fonctionnent pas de la même manière selon la façon dont ils sont branchés : Ce sont… Continue reading
